參考答案與解析

1.【答案】C。中公解析：根據(jù)表1最后兩行數(shù)據(jù)可知，2018年學(xué)前教育在校生人數(shù)較上年約增加了4656-4600=56萬(wàn)人，小學(xué)約增加了8669-8946=-277萬(wàn)人，初中約增加了4653-4442=211萬(wàn)人，高中約增加了2379-2378=1萬(wàn)人。所求為56-277+211+1=-9萬(wàn)人，即減少不到10萬(wàn)人。故本題選C。

2.【答案】D。中公解析：根據(jù)表1最后一列數(shù)據(jù)可知，2013年高中在校生人數(shù)最多(24469522人)，2013年小學(xué)在校生人數(shù)為84998824人≈8500萬(wàn)人，初中在校生人數(shù)為44401248人≈4440萬(wàn)人，所求為8500∶4440≈1.91∶1。故本題選D。

3.【答案】B。中公解析：簡(jiǎn)單比較表2最后兩行數(shù)據(jù)可知，2018年小學(xué)專任教師人數(shù)較上年減少，而其余各類型學(xué)校專任教師人數(shù)均較上年增加，所以小學(xué)的同比增長(zhǎng)率最小，可排除C、D。觀察A、B兩項(xiàng)，只需比較學(xué)前教育和初中的同比增長(zhǎng)率即可判斷，2018年學(xué)前教育專任教師人數(shù)同比增長(zhǎng)率為(2581363-2432138)÷2432138≈(2581-2432)÷2432=149÷2432;初中的為(3638999-3548688)÷3548688≈(3639-3549)÷3549=90÷3549，顯然(149÷2432)>(90÷3549)，即學(xué)前教育的同比增長(zhǎng)率>初中的同比增長(zhǎng)率。故本題選B。

4.【答案】A。中公解析：因表格中數(shù)據(jù)較大，故統(tǒng)一換算單位為萬(wàn)人，根據(jù)表2中2013—2016年這四行數(shù)據(jù)可知，四類學(xué)校2014—2016年專任教師人數(shù)的同比增量具體如下：

觀察題干中的折線圖可知，2014—2016年專任教師人數(shù)的同比增量先增后減，符合的只有學(xué)前教育。故本題選A。

5.【答案】B。中公解析：①，根據(jù)表1“2016年”“2017年”兩行數(shù)據(jù)可知，2017年學(xué)前教育在校生人數(shù)的同比增量約為(4600-4414)萬(wàn)人，初中的約為(4442-4329)萬(wàn)人 ，則所求為(4600-4414)÷(4442-4329)=186÷113=(113+73)÷113>1.5倍。說(shuō)法錯(cuò)誤。

②，由表2最后一列數(shù)據(jù)可知，2013年高中專任教師約有163.4萬(wàn)人，2018年約有181.5萬(wàn)人，平均每年增加(181.5-163.4)÷(2018-2013)=18.1÷5=3.X萬(wàn)人。說(shuō)法正確。

③，根據(jù)表1第三列數(shù)據(jù)和表2第三列數(shù)據(jù)可知，2016年我國(guó)小學(xué)在校生人數(shù)與專任教師人數(shù)之比約為8847÷518=17.X，2017年的約為8946÷528=16.X，2016年的比值>2017年的比值，不是逐年增大。說(shuō)法錯(cuò)誤。

只有②正確，共1個(gè)。故本題選B。