提出對(duì)策題在申論的四類小題中是屬于難度較高的，所以很多學(xué)員在遇到這一類題型的時(shí)候，對(duì)于題干和材料中所給的問(wèn)題或原因分析不夠，從而導(dǎo)致了對(duì)策的提取或推導(dǎo)不到位，針對(duì)性和可行性不足，從而導(dǎo)致成績(jī)不夠理想，今天中公教育就來(lái)談?wù)勗趺礃油ㄟ^(guò)對(duì)問(wèn)題和原因的理解和把控來(lái)書(shū)寫對(duì)策，以便能更好地把握提出對(duì)策題型的作答。

一、明確問(wèn)題或原因

例如：群眾亂扔垃圾現(xiàn)象嚴(yán)重。

二、明確對(duì)策推導(dǎo)方式

方式一：手段+內(nèi)容

方式二：手段+內(nèi)容+效果

方式三：主體+客體+手段+內(nèi)容+效果

三、具體對(duì)策推導(dǎo)(根據(jù)要點(diǎn)數(shù)量及作答字?jǐn)?shù)要求選擇以下合適的方式)

方式一：手段+內(nèi)容

(1)手段：加大宣傳力度;

(2)內(nèi)容：通過(guò)線上線下等多渠道多方式宣傳亂扔垃圾的危害和環(huán)境保護(hù)的重要性;

具體呈現(xiàn)：加大宣傳力度。通過(guò)線上線下等多渠道多方式宣傳亂扔垃圾的危害和環(huán)境保護(hù)的重要性。

方式二：手段+內(nèi)容+效果

(1)手段：加大宣傳力度;

(2)內(nèi)容：通過(guò)線上線下等多渠道多方式宣傳亂扔垃圾的危害和環(huán)境保護(hù)的重要性;

(3)效果：增強(qiáng)環(huán)保意識(shí);

具體呈現(xiàn)：加大宣傳力度。通過(guò)線上線下等多渠道多方式宣傳亂扔垃圾的危害和環(huán)境保護(hù)的重要性，從而增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

方式三：主體+客體+手段+內(nèi)容+效果

(4)主體：政府+社區(qū)+學(xué)校;

(5)客體：市民;

(6)手段：加大宣傳力度;

(7)內(nèi)容：通過(guò)線上線下等多渠道多方式宣傳亂扔垃圾的危害和環(huán)境保護(hù)的重要性;

(8)效果：增強(qiáng)環(huán)保意識(shí);

具體呈現(xiàn)：加大宣傳力度。政府聯(lián)合社區(qū)及學(xué)校對(duì)全體市民進(jìn)行宣傳教育，通過(guò)線上線下等多渠道多方式宣傳亂扔垃圾的危害和環(huán)境保護(hù)的重要性，從而增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

補(bǔ)充：在作答字?jǐn)?shù)較多且要點(diǎn)較少的情況下可將內(nèi)容部分展開(kāi)細(xì)化，豐富作答內(nèi)容。例如將線上線下的宣傳渠道具象出來(lái)：三微一端、社區(qū)社群、宣傳視頻、講座、手冊(cè)、橫幅、標(biāo)語(yǔ)等。

具體呈現(xiàn)：加大宣傳力度。政府聯(lián)合社區(qū)及學(xué)校對(duì)全體市民進(jìn)行宣傳教育，通過(guò)三微一端、社區(qū)社群、宣傳視頻、講座、手冊(cè)、橫幅、標(biāo)語(yǔ)等多渠道多方式宣傳亂扔垃圾的危害和環(huán)境保護(hù)的重要性，從而增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。