【導(dǎo)語】社區(qū)工作者考試中都會(huì)有社會(huì)專業(yè)知識(shí)內(nèi)容的考察，為了能夠幫助廣大考生備考練習(xí)，中公社區(qū)工作者考試網(wǎng)搜集整理了社區(qū)專業(yè)�？贾�識(shí)點(diǎn)，希望能夠幫助廣大考生練習(xí)。

第一部分 社會(huì)工作綜合能力

單選題

6． 初中生小莉平時(shí)學(xué)習(xí)很緊張，但她還是希望能擠出時(shí)間和同學(xué)們一起去唱歌散步。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，小莉的這種做法是出于________的需要。

A.尊重 B.發(fā)展 C.歸屬與愛 D.安全

7． 一對(duì)夫妻以及未婚子女組成的家庭稱為：

A.主干家庭 B.核心家庭 C.聯(lián)合家庭 D.穩(wěn)定家庭

8． 社區(qū)居民李阿姨向社工小王求助，說自己上初中的兒子樂樂成天沉迷游戲，無心上學(xué)，社工小王與樂樂交談幾次之后，對(duì)其從生理、心理和社會(huì)因素做出了專業(yè)分析和判斷，社工小王運(yùn)用的診斷方式是：

A.緣由診斷 B.分類診斷

C.臨床診斷 D.心理動(dòng)態(tài)診斷

9． 初二學(xué)生小天性格內(nèi)向、缺乏自信、不善與人交往，在同學(xué)的影響下逐步迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，并有曠課現(xiàn)象發(fā)生，被班主任王老師多次批評(píng)，被學(xué)校記過一次�？墒�，小天的行為并沒有好轉(zhuǎn)，卻發(fā)展到逃課到網(wǎng)吧打游戲，甚至連家也不回。母親和王老師帶小天共同到街道的青少年服務(wù)中心求助。針對(duì)小天的這種情況，社工在設(shè)計(jì)個(gè)案服務(wù)計(jì)劃的時(shí)候，扮演了發(fā)起者的角色，應(yīng)優(yōu)先采用的策略是：

A.交往需求取向

B.家庭需求取向

C.學(xué)校需求取向

D.個(gè)人需求取向

10． 互動(dòng)模式又稱交互模式或互惠模式，是基于人與環(huán)境和人際關(guān)系而建立的一種小組模式，互動(dòng)模式實(shí)施的原則不包括：

A.開放性的互動(dòng)

B.平等性的互動(dòng)

C.全部公開性的互動(dòng)

D.面對(duì)面互動(dòng)