36.【答案】A。解析：運(yùn)用觀察收集資料是社會(huì)工作者經(jīng)常運(yùn)用的一種資料收集方法，特別對(duì)于那些涉及人與人之間互動(dòng)交流或者與個(gè)人生活場(chǎng)景緊密關(guān)聯(lián)的資料，最好采用觀察的方法。題干中李曉與班級(jí)同學(xué)的關(guān)系不太融洽，涉及的是人與人之間互動(dòng)交流的問題，社會(huì)工作者小周想要了解的是李曉與同學(xué)的互動(dòng)交流方式，故本題的正確答案為A。

37.【答案】D。解析：成長(zhǎng)小組：幫助組員了解、認(rèn)識(shí)和探索自己，從而最大限度地啟動(dòng)和運(yùn)用自己的內(nèi)在資源及外在資源，充分發(fā)揮自己的潛能，解決所存在的問題并促進(jìn)個(gè)人正常健康地發(fā)展。治療小組的組員一般來自那些不適應(yīng)社會(huì)環(huán)境或其社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)斷裂破損而導(dǎo)致其行為出現(xiàn)問題的人群。教育小組旨在通過幫助小組組員學(xué)習(xí)新知識(shí)和新方法促使成員改變?cè)瓉韺?duì)于自己?jiǎn)栴}不正確看法及解決方式。支持小組是具有某一共同性問題的小組組員組成，通過彼此經(jīng)驗(yàn)的分享，并協(xié)助解決彼此的問題。題目中社會(huì)工作者招募自閉癥孩子組成小組分享個(gè)人感受經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)未來生活信息屬于支持小組的范疇。故本題正確答案選D。

38.【答案】A。解析：互動(dòng)模式亦稱交互模式或互惠模式，是基于人與環(huán)境和人際關(guān)系而建立的一種小組模式，旨在通過組員之間、組員與小組及社會(huì)環(huán)境之間、小組與社會(huì)環(huán)境之間的互動(dòng)關(guān)系，促使組員在小組這個(gè)共同體的相互依存中得到成長(zhǎng)，增強(qiáng)組員的社會(huì)功能，提升其發(fā)展能力�；�動(dòng)模式下的小組工作，焦點(diǎn)在于互動(dòng)關(guān)系及其效果。題干中的社會(huì)工作者小陳準(zhǔn)備為大齡單身男女青年開展一個(gè)“公益星空下”的小組，將他們組織起來，一起參加公益活動(dòng)，以便相互認(rèn)識(shí)，增進(jìn)了解，最適宜采用互動(dòng)模式。故本題正確答案為A。

39.【答案】C。解析：小組的規(guī)模指的是小組的大小，主要與小組的人數(shù)有關(guān)。影響小組大小的因素有：小組目標(biāo)、小組類型、探討問題的性質(zhì)、組員的成熟度、工作者的經(jīng)驗(yàn)、有無協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)者等。一個(gè)小組到底以多少人為佳，學(xué)者們一直有爭(zhēng)論，但多數(shù)同意小組人數(shù)為3~50人。超過25人的小組，組員之間的緊密性將明顯降低�；顒�(dòng)性、輔導(dǎo)性或教育性的小組規(guī)模可稍大些。故本題的正確答案是C。

40.【答案】C。解析：社區(qū)工作的特點(diǎn)包括：（1）分析問題的視角更加趨于結(jié)構(gòu)取向：社區(qū)工作認(rèn)為問題的產(chǎn)生并不完全是個(gè)人自身的原因，而是與社區(qū)周圍的環(huán)境、社會(huì)制度及整個(gè)社會(huì)密切相關(guān)；（2）介入問題的層面更為宏觀：社區(qū)工作方法認(rèn)為解決問題的責(zé)任不應(yīng)完全放在個(gè)人身上，政府、社區(qū)均有責(zé)任提供資源，以協(xié)助問題的處理和解決，因此社區(qū)工作較多涉及社會(huì)政策分析和社會(huì)制度的改變，注重資源和權(quán)力分配時(shí)公正。（3）具有一定政治性：社區(qū)工作的工作內(nèi)容會(huì)涉及政治范疇，因?yàn)閺膹V義上來看，凡關(guān)系到資源和權(quán)力的分配都可視為政治；（4）富有批判和反思精神：社區(qū)工作善于從社會(huì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)政策、制度和資源分配的角度分析和處理社區(qū)居民問題，加上社會(huì)工作專業(yè)本身的特點(diǎn)就是關(guān)注困難群體被忽視的權(quán)利，所以社區(qū)工作總是試圖從根本上找出問題的癥結(jié)，進(jìn)而引發(fā)出對(duì)現(xiàn)存制度、結(jié)構(gòu)和政策的反思。故本題答案為C。